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एमफिल कार्यक्रम

एमफिल कार्यक्रम

1. एमफिल कार्यक्रम की संरचना

 

  •  एमफिल कार्यक्रम शोधऔर एक शोध प्रबंध से बना है। शोध प्रबंध लिखा जा सकता है और प्रस्तुत (तीसरे और चौथे सत्र के लिए) पहले शोध पहले दो सत्रों में पूरा किया जाना चाहिए। कुल मिलाकर एक छात्र कमाता है कुल 26 क्रेडिट इन्हें निम्नानुसार वितरित किया जाता है:       पाठ्यचर्या 14 क्रेडिट (दो सत्र से अधिक) + निबंध 12 क्रेडिट एमफिल के लिए कुल 26 क्रेडिट
  •  एमफिल कार्यक्रम पाठ्यक्रम अर्जित करने के तीन तरीके प्रदान करता है जिन छात्रों ने जेएनयू के इतिहास में अपने एमए किया है, वे संयोजन करते हैं, जबकि जो छात्र जेएनयू में एमए नहीं करते हैं, उन्हें आम तौर पर संयोजन बी या सी का पालन करने की सलाह दी जाती है।इसके अतिरिक्त, दो 2 क्रेडिट पाठ्यक्रम, पढ़ने के सूत्रों और रीडिंग टेक्सट्स पर क्रमशः मानसून और सर्दियों सत्र में प्रस्तुत किया जा सकता है, अगर पांच या अधिक छात्र इन प्रस्तावों की पेशकश करना चाहते हैं।

संयोजन एक: जेएनयू से इतिहास में एमए

मानसून सेमेस्टर
1. इतिहास लेखन 2 क्रेडिट्स
2. एक संगोष्ठी कागज 4 क्रेडिट
3. भाषा 2 क्रेडिट्स
कुल 8 क्रेडिट

 

शीतकालीन सेमेस्टर
1. एक संगोष्ठी कागज 4 क्रेडिट
2. भाषा 2 क्रेडिट्स
कुल 6 क्रेडिट

 

संयोजन बी: ​​इतिहास में एमए जेएनयू से नहीं

मानसून सेमेस्टर
1. 2 व्याख्यान पाठ्यक्रम (2 क्रेडिट एक्स 2 पाठ्यक्रम) 4 क्रेडिट
2. ऐतिहासिक तरीके 2 क्रेडिट्स
3. भाषा 2 क्रेडिट्स
कुल 8 क्रेडिट

 

शीतकालीन सेमेस्टर
1. संगोष्ठी कागज 4 क्रेडिट
2. भाषा 2 क्रेडिट्स
कुल 6 क्रेडिट

संयोजन सी: इतिहास में एमए जेएनयू से नहीं

मानसून सेमेस्टर
1. संगोष्ठी कागज 4 क्रेडिट
2. ऐतिहासिक तरीके 2 क्रेडिट्स
3. भाषा 2 क्रेडिट्स
कुल 8 क्रेडिट

 

शीतकालीन सेमेस्टर
1. संगोष्ठी कागज 4 क्रेडिट
2. भाषा 2 क्रेडिट्स
कुल 6 क्रेडिट

2. शैक्षिक आवश्यकताओं

 

  • प्रत्येक छात्र को अगस्त के मध्य तक संकाय द्वारा सलाहकार / पर्यवेक्षक आवंटित किया जाएगा। 2 क्रेडिट जेएनयू से एमए इतिहास किया है, जो छात्रों के लिए इतिहास इतिहास पाठ्यक्रम सलाहकार / पर्यवेक्षक के साथ आमतौर पर किया जाता है। इसमें एक इतिहास-विषयक विषय पर एक निबंध लिखना शामिल है। यह पत्र नवंबर के तीसरे सप्ताह में पूरी तरह से लिखा गया संकाय, प्रस्तुत किया जाएगा।

 

  • ट्यूटोरियल

गैर-जेएनयू इतिहास एमऐ जो संयोजन बी करते हैं, उन्हें पाठ्यक्रम के एमए बास्केट से दो व्याख्यान पाठ्यक्रम करना होगा जो उपलब्ध हैं। वे दो असाइनमेंट्स लिखेंगे, ट्यूटोरियल चर्चाओं में भाग लेंगे और अंतिम सत्र परीक्षा में भाग लेंगे।दूसरी असाइनमेंट पहले की तुलना में अधिक होगा (नीचे देखें) ट्यूटोरियल्स के ग्रेड (यानी असाइनमेंट + चर्चा) पाठ्यक्रम के क्रेडिट का 50 प्रतिशत का गठन करते हैं, समापन सत्र परीक्षा में अन्य 50% का गठन होता है ट्यूटोरियल चर्चा में उपस्थिति अनिवार्य है क्योंकि चर्चा में भारोत्तोलन किया जाता है। (हालांकि, ऐतिहासिक विधियों के लिए लिखा गया ट्यूटोरियल के लिए कोई चर्चा नहीं है।)

एक ट्यूटोरियल एक निबंध है जो लेखक के स्वयं के शब्दों में विचार प्रस्तुत करना चाहता है। अगर किसी पुस्तक (या किसी अन्य स्रोत से) के अंश (या वाक्यों), तो बस इसे कॉपी किया जाता है, इसे साहित्यिक चोरी कहा जाता है, जिसे माना जाता है कि वह चोरी के बराबर है, और छात्र  "एफ" (असफल) ग्रेड अर्जित करेगा ।

पहली असाइनमेंट संक्षिप्त रूप से लगभग 2000 शब्दों में लिखा जाना चाहिए; दूसरे निबंध को 3000 शब्द लंबे होने की उम्मीद है।

ट्यूटोरियल निबंधों को प्रत्येक सत्र की शुरुआत में घोषित शेड्यूल का पालन करना चाहिए ट्यूटोरियल निबंध, केंद्र के कार्यालय में, शाम 4 बजे से पहले की तारीख पर जमा करना है।कृपया सुनिश्चित करें कि सबमिशन कार्यालय रजिस्टर में दर्ज की गई है। प्रस्तुत करने में देरी के लिए ग्रेड काटा जाता है ट्यूटोरियल लिपियों को छात्रों को नहीं लौटाया जाता है कृपया एक कॉपी रखें।

  • संगोष्ठी पत्र

 पूरे सत्र में सेमिनार प्रशिक्षक के साथ आयोजित संगोष्ठी बैठक अनिवार्य हैं। सत्र के अंत में सत्र और लिखित लिपियों के दौरान चर्चाएं ग्रेड के मूल्यांकन के लिए दोनों को ध्यान में रखते हैं। सम्मेलन के कागजात को नियत तारीख से कार्यालय में प्रस्तुत किया जाना है।

एक संगोष्ठी के पेपर में लगभग 8000 शब्दों की शब्द सीमा हो सकती है। छात्रों को संगोष्ठी के कागजात के लिए प्राथमिक स्रोतों का उपयोग करके मूल अनुसंधान करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

एक किताब (या किसी अन्य स्रोत से) के तरीकों (या किसी भी अन्य स्रोत से), जो कि बस एक सेमिनार पेपर के लिए प्रतिलिपि की जाती हैं, को साहित्यिक चोरी कहा जाता है, जिसे माना जाता है कि वह चोरी के बराबर है, और छात्र "एफ" (असफल) ग्रेड प्राप्त करता है।

एमफिल निबंध 30000 शब्दों से कम नहीं होना चाहिए।

एमफिल प्रस्तुत करने का प्रमाण पत्र यहां उपलब्ध है।

छात्र स्टाइल शीट का उल्लेख कर सकते हैं।

3. अन्य महत्वपूर्ण नियम और कानून

  • पाठ्यक्रमों का पंजीकरण छात्र की पूरी जिम्मेदारी है। कोई छात्र किसी पाठ्यक्रम में किसी भी ग्रेड के हकदार नहीं होगा जब तक कि वह निर्धारित समय पर औपचारिक रूप से पंजीकृत न हो।
  • देरी से पंजीकरण प्रत्येक सत्र के लिए स्कूल के डीन द्वारा अधिसूचित तिथि तक की अनुमति होगी।
  • किसी छात्र को सत्र / सत्र सत्र से अनुपस्थिति के मामले में पाठ्यक्रम के प्रभारी शिक्षक के माध्यम से केंद्र के अध्यक्ष को सूचित करना चाहिए। उसी के लिए आवेदन संबंधित परीक्षा से पहले या बाद में प्रस्तुत किया जाना चाहिए। यदि अनुपस्थिति मेडिकल आधार पर है, तो एक चिकित्सा प्रमाण पत्र आवेदन से जुड़ा होना चाहिए। असाधारण मामलों में, जैसा कि कुर्सी और संकाय समिति द्वारा मूल्यांकन किया जाता है, वैकल्पिक परीक्षा में वास्तव में योग्य मामलों में व्यवस्थित किया जा सकता है।
  • एक छात्र वैध मेडिकल आधार पर शून्य सत्र के लिए आवेदन कर सकता है। शून्य सत्र के लिए आवेदन करने की प्रक्रिया निम्न है

• बीमार होने के तुरंत बाद जेएनयू मेडिकल ऑफिसर को रिपोर्ट करें

• आपकी बीमारी और कार्यक्रम में भाग लेने की अक्षमता के बारे में केंद्र के अध्यक्ष को सूचित करें।

• यदि आप बीमार पड़ने पर दिल्ली से बाहर होते हैं, तो आपको केंद्र कार्यालय को सूचित करना चाहिए और मान्यता प्राप्त सरकारी अस्पतालों से चिकित्सा दस्तावेज जमा करना चाहिए।

• शून्य के लिए आवेदन केन्द्र के कार्यालय में उपलब्ध किसी फार्म पर होना चाहिए

  • ग्रेड के सुधार के लिए एक कोर्स की पुनरावृत्ति अनुमत नहीं है। छात्रों को यह ध्यान रखना चाहिए कि उन्हें हर एक कोर्स को साफ़ करना आवश्यक है, जिसके लिए वे लगातार सत्र में पंजीकरण करते हैं, या उन्हें एमफिल कार्यक्रम छोड़ना होगा। निम्न सत्रों में पाठ्यक्रमों को दोहराया नहीं जा सकता।
  •  उस सत्र के परिणामों की घोषणा के तीन हफ्तों के भीतर पाठ्यक्रम के पुनर्मूल्यांकन की अनुमति है।
  • अभ्यर्थी पहले लगातार दो सत्रों में पूरा होगा, और लगातार चार सत्रों के भीतर पूरे एमफिल कार्यक्रम (निबंध सहित) (जब तक कि छात्र को शून्य नहीं दिया गया हो, और इसलिए पांचवां, सत्र)। एक छात्र को तीसरे सत्र में निबंध प्रस्तुत करने का विकल्प होता है, बशर्ते पर्यवेक्षक काम से संतुष्ट हो।
  • एम.फिल डिग्री केवल उन्हीं लोगों के लिए सम्मानित की जाएगी जिनके पास सामान्य श्रेणी में 5.5 की न्यूनतम सीजीपीए और आरक्षित श्रेणी में 5.0 है।
  • एमफिल / पीएचडी कार्यक्रम में जारी छात्रों के लिए पीएचडी की स्थिति में पदोन्नति स्वचालित नहीं है। वे केवल एक अनंतिम पीएचडी के लिए पंजीकृत हो सकते हैं जब तक कि उनके एमफिल विवा-परीक्षा परीक्षा आयोजित नहीं की जाती है, और उनके सीजीपीए उसके बाद गणना की जाती है केवल उन छात्रों को, जिनके पास 6.0 एमबी (सामान्य श्रेणी) और पूरे एमफिल कार्यक्रम में न्यूनतम सीजीपीए (आरक्षित वर्ग) है, उन्हें पीएचडी कार्यक्रम में जारी रखने की अनुमति दी जाएगी।

छात्रों, जिनके पास सीएजीपीए या मार्जिन से ज्यादा उनके कोर्स काम में हैं, उनके अध्यक्ष के माध्यम से, डायरेक्ट पीएचडी कार्यक्रम के लिए डीन को पर्यवेक्षक की सिफारिश के साथ दो सांसें एमफिल के बाद आवेदन कर सकते हैं। आवेदन को सीएएसआर द्वारा अनुमोदित करना होगा।

4. कैलेंडर

i. व्याख्यान / पाठ्यक्रम कार्य करने वाले छात्रों के संबंध में, एमए कार्यक्रम के रूप में एक ही कैलेंडर लागू होता है

ii. संगोष्ठी के कागजात दिसंबर के पहले सप्ताह और मई के पहले सप्ताह में क्रमशः मानसून और शीतकालीन सत्र के लिए प्रस्तुत किए जाने चाहिए।

iii. हिस्टोरोग्राफी प्रस्तुतियां क्रमशः नवंबर के तीसरे हफ्ते या अप्रैल के चौथे हफ्ते में मानसून और शीतकालीन सत्र के लिए होंगी।

 

iv. चौथे सत्र के छात्रों के लिए सारांश की प्रस्तुति फ़रवरी के चौथे हफ्ते में होगी। सारांश में शोध प्रबंध के अधिसूचना का एक पूरा विचार, इतिहास लेख और स्रोतों का एक संक्षिप्त सर्वेक्षण, और एक अध्याय की विस्तृत चर्चा शामिल होना चाहिए।

v. निस्तारण का पूरा मसौदा शीतकालीन सत्र (12 मई) के अंत से पहले पर्यवेक्षक को सौंप दिया जाना चाहिए।

5. ऑनलाइन प्रगति रिपोर्ट:

तीसरे और चौथे सत्र में छात्रों को प्रत्येक सत्र (5 वें और 12 मई) के अंत से पहले ऑनलाइन प्रगति रिपोर्ट फॉर्म भरने की उम्मीद है। कृपया अपने संबंधित पर्यवेक्षकों को एक कठिन या सॉफ्ट कॉपी सबमिट करें।

A warm welcome to the modified and updated website of the Centre for East Asian Studies. The East Asian region has been at the forefront of several path-breaking changes since 1970s beginning with the redefining the development architecture with its State-led development model besides emerging as a major region in the global politics and a key hub of the sophisticated technologies. The Centre is one of the thirteen Centres of the School of International Studies, Jawaharlal Nehru University, New Delhi that provides a holistic understanding of the region.

Initially, established as a Centre for Chinese and Japanese Studies, it subsequently grew to include Korean Studies as well. At present there are eight faculty members in the Centre. Several distinguished faculty who have now retired include the late Prof. Gargi Dutt, Prof. P.A.N. Murthy, Prof. G.P. Deshpande, Dr. Nranarayan Das, Prof. R.R. Krishnan and Prof. K.V. Kesavan. Besides, Dr. Madhu Bhalla served at the Centre in Chinese Studies Programme during 1994-2006. In addition, Ms. Kamlesh Jain and Dr. M. M. Kunju served the Centre as the Documentation Officers in Chinese and Japanese Studies respectively.

The academic curriculum covers both modern and contemporary facets of East Asia as each scholar specializes in an area of his/her interest in the region. The integrated course involves two semesters of classes at the M. Phil programme and a dissertation for the M. Phil and a thesis for Ph. D programme respectively. The central objective is to impart an interdisciplinary knowledge and understanding of history, foreign policy, government and politics, society and culture and political economy of the respective areas. Students can explore new and emerging themes such as East Asian regionalism, the evolving East Asian Community, the rise of China, resurgence of Japan and the prospects for reunification of the Korean peninsula. Additionally, the Centre lays great emphasis on the building of language skills. The background of scholars includes mostly from the social science disciplines; History, Political Science, Economics, Sociology, International Relations and language.

Several students of the centre have been recipients of prestigious research fellowships awarded by Japan Foundation, Mombusho (Ministry of Education, Government of Japan), Saburo Okita Memorial Fellowship, Nippon Foundation, Korea Foundation, Nehru Memorial Fellowship, and Fellowship from the Chinese and Taiwanese Governments. Besides, students from Japan receive fellowship from the Indian Council of Cultural Relations.